Skoleudvikling begynder i klassen
Når man spørger elever, hvad der gør en skole god, så taler de ikke om skemaer, paragraffer eller test. De taler om at kunne grine frit, om rum der kan flyttes rundt, om at undersøge verden, om pauser med mening, om at blive set, kunne være sig selv – og om at være en del af det, der bliver skabt.
Det er den bevægelse, som Skole i morgen handler om: Elever som medskabere – ikke passive modtagere.
Vores partnere
Med støtte fra Egmont Fonden går fire stærke miljøer nu sammen om at udvikle og dokumentere, hvordan medskabelse kan se ud i en dansk skolehverdag:
Skole i morgen
Børns Vilkår
Danske Skoleelever
Future Classroom Lab (CFU/KP)
Åben invitation
Skole i morgen kalder til VÆRKSTEDSSAMLING
Skole i morgen inviterer til værkstedssamling på Herstedvester Skole den 19.5. Det bliver en fælles start på arbejdet frem mod et stort skolelaboratorie i november.Til værkstedssamlingen begynder udviklingen af de destinationer, som elever, lærere og pædagoger kan besøge til Skolelaboratoriet på Stadion i Albertslund.
19. maj kl. 14.30 – 19.30, Herstedvester Skole Herstedvestervej 44 / 2620 Albertslund
Tilmelding: kontakt@skoleimorgen.dk
Tid til et bundmøde?
Der afholdes mange topmøder, for beslutningstagere og professorer.
Vi vil gerne supplere med et skole-bundmøde for fodfolk, elever og andre der rammes af toppens beslutninger.
19. maj kl. 14.30 – 19.30, Herstedvester Skole, Herstedvestervej 44, 2620 Albertslund
Tilmelding: kontakt@skoleimorgen.dk
Pressemeddelelse – 10. dec 2025
Fra modtager til medskaber – nyt samarbejde vil give elever større mulighedfor at medskabe deres skoleliv.
Billeder fra Skole i morgen’s skolelaboratorium den 15. marts 2024
Mere end 60 organisationer og skoler, samskabte d. 15.03.24. Dagen var tilrettelagt som et kæmpe laboratorium, hvor alle aktiviteter tog afsæt i eksisterende viden eller praksisser. Aktiviteter var samskabt af flere aktører i fælles nysgerrighed og inviterede elever og fagfolk ind så ny viden og indsigter blev skabt på dagen.
Arrangementet byggede på nogle få præmisser:
1. Vi anerkender at skolen er i mistrivsel (ikke kun børnene).
2. Vi har allerede massere af viden og erfaring, så der er ingen grund til at vente, vi går igang i morgen.
3. Vi abonnere ikke på nogen specifik analyse eller enkelt årsag til krisen, men ser den som et bredt udtryk for et samfund hvor børnesynet ikke er fulgt med udviklingen.
Dagen fandt sted på SPOR10, der består at 5 store og sammenhængende haller. Deltagerne kunne her fordybe, udfolde eller fortabe sig i en masse aktiviteter baseret på konkrete erfaringer fra skoler rundt om i landet. Der var debatter, laboratorier, workshops, udstillinger og meget mere.
Læs interview med i Socialt Indblik med to af initiativtagerne her: Nu er en faglig aktivisme på vej
Læs rapportage i Politikken fra Skole i morgen her: Ifølge en ny bevægelse kan forandringen kun komme nedefra
RAPPORT:
Hvis man måtte have sin hund med...
Den 15. marts 2024 samledes 1250 elever og skolefolk på SPOR10 i København for sammen at udforske hvordan vi skaber en skole i trivsel.
Mere end 60 organisation og 150 frivillige havde lavet en række laboratorier hvor elever og lærer sammen kunne undersøge temaer som undervisning, frikvarter, arkitektur og trivsel m.m.317 elever delte deres tanker om hvad der skal til for at skabe bedre trivsel i skolen. Dels ved at de færdiggjorde sætningen: ”min drømmeskole er…”, dels gennem taler de skrev til undervisningsministeren med forslag til en bedre skole.Disse tanker er blevet samlet I rapporten "Hvis man måtte have sin hun med ville det hjælpe". Rapporten er blevet til med støtte fra Lauritzenfonden og er skrevet af tre af medstifterne af Skole i morgen Robin Vickery, Helle Rabøl Hansen og Andreas Rønne Nielsen.